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BoletínFundaExcelencia/3 |
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Miguel
A. Burelli Rivas
POR
UNA EDUCACIÓN EXCELENTE
El
ex rector de la Universidad de Los Andes, Miguel Angel Burelli Rivas,
forma parte de la Directiva de la Fundación para la Excelencia Educativa,
expresa Burelli Rivas que la educación es el manubrio universal del
Estado para construir una sociedad, y este dependerá esencialmente de
la calidad de la misma. De allí que luego del orden publico, finalidad
primaria del Estado, la educación sea su responsabilidad principal;
y que en vano fomentará las demás tareas públicas si no vela primordialmente
por ella, pues de ella depende el funcionamiento de todo lo demás. Aprecio
en esta Fundación el abanico y la prioridad con que se proponen la excelencia
en la educación; y es por ello que me he afiliado complacientemente
a sus planes, pues la educación a secas no basta, ya que debe ajustarse
a un plan y seguir el proceso de crecimiento de la inteligencia, que
la quiere excelente. De más que es un agrado contribuir con el Gobierno
del Estado Miranda y con Beatriz Cardozo de Capdevielle el desarrollo
del pensamiento de Luis Alberto Machado.
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Miguel
A. Burelli
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Marleny Arrieta |
Marleny
Arrieta
CREAMOS
UNA CULTURA DEL APRENDIZAJE
Marleny Arrieta, Gerente General
de la Fundación para la Excelencia Educativa, expresa que lo que caracteriza
primordialmente a la institución es el desarrollo de una cultura de
aprendizaje, que permite crear nuevos mercados. “Ser oferta antes de
la demanda, anticipándonos a las necesidades e involucrando al personal
en el conocimiento de nuevas estrategias”. Explica que la Fundación
aplica un modelo que se inicia en la escuela con el Programa Desarrollo
del Pensamiento, a través de sus tres metodologías (Preguntas Poderosas,
Llaves para el Pensamiento y Herramientas del Pensamiento), y posteriormente
acompaña a la comunidad donde está insertada la escuela, con jornadas
de integración y formulación de la visión, misión, identificación de
fortalezas y debilidades y construcción de planes estratégicos. –Es
importante que en este proceso se involucren todos los actores, autoridades
que tengan como misión dirigir los cambios necesarios para cambiar la
conducta paternalista de los ciudadanos, y que cada actor sea responsable
de su proceso de desarrollo
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Diseño
Curricular
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La
Fundación Para La Excelencia Educativa, en un trabajo conjunto con la
Dirección de Docencia de la Dirección General de Educación del estado
Miranda, ha planificado la capacitación de los docentes de la Primera
Etapa de Educación Básica en las tres Áreas que conforman el Diseño
Curricular Regional: Desarrollo del Pensamiento, Aprendizaje de Valores
e Identidad Regional, la cual debe iniciarse a finales del mes de noviembre.
De esta manera se estará aplicando el Diseño Curricular Regional, dando
cumplimiento al Decreto 0411, promulgado por la gobernación del estado
Miranda el 07 de abril del 1997, el cual expresa,
en su Artículo Primero:
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Se
implantará el nuevo Diseño Curricular de la Educación, en su Primera
Etapa, de manera progresiva, la cual representa para el Estado un 20%
del Diseño Curricular Nacional; esto equivale a una carga horaria de
siete (7) horas semanales de acuerdo al plan de estudio, distribuidas
en tres (3) Áreas obligatorias: Desarrollo del Pensamiento, Aprendizaje
de Valores e Identidad Regional, en todas las escuelas oficiales y privadas,
ubicadas
en la geografía del estado Miranda a partir del año escolar 1998-1999”.
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Esta
reforma curricular propuesta por el Ministerio de Educación incorpora,
por primera vez en la historia de la educación venezolana, el Eje Transversal
“Desarrollo del Pensamiento” en el Currículo Básico Nacional, con la
intención de que los alumnos y docentes utilicen herramientas y estrategias
cognitivas que faciliten, propicien y fomenten el aprendizaje de los
elementos programáticos de las Áreas de Contenidos, consolidando así
el desarrollo de destrezas y habilidades para un pensamiento efectivo.
Adicionalmente, la reforma contempla que el 20% del Currículo se desarrolle
con base a las necesidades de cada una de las
regiones del país. En el caso del estado Miranda, se ha incorporado
al “Desarrollo del Pensamiento” como una de las tres Áreas de Contenido
que conforman ese 20%. Esta Área “Desarrollo del Pensamiento” tiene
el propósito de incrementar la capacidad de los alumnos y docentes a
través del aprendizaje y práctica de herramientas y estrategias de pensamiento,
dirigidas al desarrollo de destrezas para la búsqueda y manejo efectivo
de la información, la toma de decisión y solución creativa de problemas,
el mejoramiento de las relaciones interpersonales y la comunicación.
Se trata, en resumen, del desarrollo de un alumno con pensamiento eminentemente
democrático, capaz de actuar e interactuar creativa, eficaz y responsablemente
en su entorno, contribuyendo así al mejoramiento de la calidad de vida
propia, de su familia y de su país.
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